Niños y adolescentes

• Niveles: 3 niveles de progresión (Inicial, Elemental, Intermedio).
  
  
• Módulos: Cada nivel cuenta con hasta 4 módulos de 20 horas cada uno, para un total de 80 horas de clases por nivel.
  
  
• Duración de los módulos: 10 semanas por módulo, con sesiones regulares.
  
  
• Progresión: Al final de cada módulo, el profesor evalúa el progreso individual de los estudiantes y determina si están preparados para avanzar al siguiente módulo o nivel, realizando cada nivel un máximo de 4 veces.

En este curso aprenderás a:

• saludar y despedirte
• presentarte y presentar a alguien,
• comunicarte en la sala de clases, deletrear, contar hasta 100,
• pedir y dar información personal básica, interrogar básicamente,
• hablar de países y nacionalidades, completar un formulario de inscripción,
• hablar de tu barrio y de los medios de transporte de tu ciudad, de tus lugares y comercios preferidos, hablar de tu familia, de tus gustos e intereses, evaluar y seleccionar un compañero de piso,
• hablar de tus preferencias y habitudes, informar la hora, el momento y la frecuencia, responder un test de personalidad, hablar de hechos pasados y de su personalidad, hablar del clima,
• informarte de un producto, aconsejar de la manera de vestir, comprar y vender un producto, dar y pedir información de platos y alimentos, pedir en el restaurant, expresar la cantidad, situar un situación en el futuro, dar consejos, etc.

En este curso aprenderás a :

• Hablar de tu aprendizaje, dar tu opinón,
• Expresar tus emociones, motivaciones y opiniones,
• Hablar de hechos pasados, de diferentes tipos de habitación, describir y localizar elementos del hogar,
• Hacer comparaciones, nombrar tus actividades cotidianas, situar en el pasado, realizar preguntas sobre la historia de alguien, describir hechos y situaciones del pasado, contar anécdotas,
• Situar eventos en el pasado, hablar de eventos que pueden cambiar la vida de una persona, hablar de salud, de deportes, describir malestares y síntomas, hacer previsiones,
• Hablar de condiciones y consecuencias, expresar diferentes grados de certitud, solicitar un servicio, autorización, justificarse, etc.

• Aprenderás a:
• Realizar preguntas sobre la historia de alguien,
• Describir hechos y situaciones del pasado,
• Contar anécdotas, situar eventos en el pasado, hablar de eventos que pueden cambiar la vida de una persona,
• Hablar de salud, de deportes, describir malestares y síntomas,
• Hacer previsiones, hablar de condiciones y consecuencias, expresar diferentes grados de certitud, solicitar un servicio, autorización, justificarse, etc…

Nuestra pedagogía de los talleres de adolescentes se centra en los siguientes puntos:

• Aprendizaje basado en la acción: Se centra en que los estudiantes aprendan a través de la práctica y la ejecución de tareas concretas y significativas en lugar de solo recibir conocimientos teóricos.

• Participación activa del estudiante: Los estudiantes son participantes activos en su proceso de aprendizaje, involucrándose en la resolución de problemas reales y tomando decisiones sobre su propio proceso.

• Enfoque en el “hacer”: Se prioriza el aprendizaje que surge de la experiencia directa y el “hacer”, fomentando una mayor retención y aplicación de los conocimientos adquiridos.

• Relación con el mundo real: Las actividades de aprendizaje están conectadas con situaciones auténticas y contextos reales, lo que permite a los estudiantes desarrollar habilidades aplicables a la vida cotidiana.

• Desarrollo de competencias: Este enfoque está orientado al desarrollo de competencias clave, como la comprensión y la producción oral y escrita, y la comunicación efectiva.

• Evaluación formativa: La evaluación se centra en el proceso de aprendizaje y en la mejora continua, valorando tanto el resultado como el proceso de resolución de problemas y la reflexión sobre la experiencia.

• Aprendizaje colaborativo: En muchos casos, se favorece el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes para abordar problemas complejos, simulando dinámicas de la vida real y fomentando el aprendizaje social